若手OT・OT学生含む全てのプロOTへ
専門職向け報連相の「相」が一番大事 ── 先輩が本当に困る新人の行動とは
報告・連絡はできても「相談」ができない新人が多い。相談のタイミング・伝え方と、受け入れ側が本当に困る行動パターンを解説します。
作業療法新人教育キャリア
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作業療法について知りたい方は、以下のガイド記事から始めてみてください。
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活動折り紙と作業療法――手指のリハビリから心の回復まで
折り紙が作業療法でどのように活用されるかを解説。手指の巧緻性・認知機能・心理面への効果から、難易度の選び方、ご家庭での取り入れ方まで、OTの視点でわかりやすく紹介します。
作業療法リハビリ活動
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作業療法について知りたい方へ
OT入門グループワークモデルとは？集団活動を治療に活かすOTの枠組み
作業療法におけるグループワークモデルを解説。モズィーの発達的集団5段階、コールの7ステップ、ヤロムの治療的因子、精神科・デイケア・高齢者領域での臨床活用法を紹介します。
作業療法リハビリgroup-therapy
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若手OT・OT学生含む全てのプロOTへ
専門職向け「学生」と「専門職」の違いは何か ── 4月1日に変わること、変わらないこと
4月から作業療法士として働き始めるあなたへ。学生と専門職の違い、受け入れ側が新人に本当に求めていることを解説します。
作業療法新人教育キャリア
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作業療法について知りたい方へ
OT入門作業適応モデル（OA）とは？適応プロセスと相対的習熟を解説
シュクレードとシュルツが提唱した作業適応モデル（Occupational Adaptation）を解説。適応エネルギー、適応反応モード、相対的習熟（Relative Mastery）の概念と臨床活用法を紹介します。
作業療法リハビリoccupational-adaptation
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作業療法について知りたい方へ
OT入門認知障害モデル（アレン）とは？6つの認知レベルと評価・介入を解説
クラウディア・アレンが提唱した認知障害モデルを解説。認知レベル1〜6の特徴、ACLS-5やCPTなどの評価ツール、認知症・統合失調症・脳損傷領域での臨床活用法を紹介します。
作業療法リハビリcognitive-disabilities
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