発達障害のある子どもへの作業療法 ── 遊びと暮らしの中でできること

発達障害のある子どもに、なぜ作業療法士が必要なのか

通常学級に在籍する小中学生のうち、約8.8%が学習や行動の面で困難を抱えているとされています（出典: 文部科学省 2022年調査）。35人のクラスなら、約3人にあたります。

発達障害は珍しいものではありません。そして、発達障害のあるお子さんには、日常生活のさまざまな場面で「やりにくさ」があります。

作業療法士（OT）は、お子さんの「うまくいかない」の理由を一緒に探り、生活の中で「できた」を増やすお手伝いをする専門家です。

OTが見ている4つのポイント

OTがお子さんを見るとき、4つのポイントに注目しています。

1. 感覚のとらえ方

音がつらい、特定の肌触りが苦手、じっと座っていられない――こうした困りごとの背景には、感覚の処理の特性が関わっていることがあります。詳しくは感覚過敏の環境調整と10の工夫をご覧ください。

2. 体の動かし方

ボタンが留めにくい、字がはみ出す、ボールがうまく投げられない――こうした不器用さは、怠けているのではなく、脳から体への指令の伝わり方に特性があるのです。

3. 毎日の生活動作

着替え、食事、持ち物の管理など、毎日の基本的な動作がスムーズにいかないことがあります。

4. 人との関わり

順番を待つこと、友達の気持ちを読み取ること、集団遊びのルールを理解することに難しさを感じる子どもは少なくありません。

遊びを通した治療 ── OTはどんなことをするの？

遊びがなぜ「治療」になるの？

OTの治療では、遊びそのものが治療の道具になります。子どもは楽しい遊びの中で、自然と感覚や体の使い方を学んでいきます。

• ブランコやハンモック: 揺れの中でバランス感覚を育てます
• トランポリン: 体の位置感覚を高め、姿勢を保つ力がつきます
• ボールプール: 全身で触覚の刺激を受けながら、体の使い方を学びます
• 粘土やスライム: 手指の感覚を育て、細かい作業が上手になっていきます

大切なのは、お子さん自身が「やりたい」と思える活動であること。無理やりやらせるのではなく、「楽しい」の中で自然と力がついていきます。

手先を使う遊び

粘土遊び、ビーズ通し、シール貼り、折り紙などで、指先の器用さを伸ばします。鉛筆の持ち方やハサミの使い方にもつながっていきます。

家庭でできる工夫

お家の中を「わかりやすく」する

• 1日の流れを見える化: イラストや写真で「次に何をするか」をわかりやすく示しましょう
• 持ち物リストを貼る: 準備する物を写真つきで玄関に掲示すると、忘れ物が減ります
• タイマーを使う: 残り時間が目に見えるタイマーを使うと、切り替えがスムーズになります

落ち着ける場所をつくる

• 部屋の一角に、刺激の少ない「落ち着きスペース」を用意してみてください
• クッションや毛布で囲まれた小さなスペースが、お子さんの安心につながります
• パニックになったときに「ここに行けば安心」と思える場所があると、回復が早くなります

「できた！」を積み重ねる

• お子さんの「できたこと」に注目して声をかけましょう
• 「上手にできたね」よりも「最後までがんばったね」のように、過程を認める言葉がおすすめです
• 課題は難しすぎず、簡単すぎず、「ちょっとがんばればできる」レベルに調整しましょう

どこに相談すればいいの？

「うちの子、もしかして？」と思ったら、まずは以下の場所に相談してみてください。

相談先	どんなところ？
児童発達支援センター	小学校に入る前のお子さんの療育を行います
放課後等デイサービス	小学生以上のお子さんが放課後に通えます
小児科・児童精神科	診察を受けて、OTを紹介してもらえます
発達障害者支援センター	各都道府県・指定都市にあります。電話相談もできます

「うちの子、発達が遅れているのかな？」と迷っている段階の方は、発達の目安と「気になったとき」に相談できる場所もあわせてお読みください。また、小学校入学を控えたお子さんについては、就学前に作業療法士が見ている力と準備できることで詳しく解説しています。

お子さんが学校に行きづらくなっている場合は、不登校・ひきこもりの子どもとの向き合い方もあわせてお読みください。

---

---

免責事項: 当サイトの情報は一般的な知識提供を目的としたものであり、医療上の助言を構成するものではありません。個別の症状や治療については、必ず医師やかかりつけの作業療法士等の専門家にご相談ください。