介護中の家族の方へ
家族支援発達障害のある子どもに作業療法士ができること ── 遊びと生活を通した支援の全体像
発達障害（ASD・ADHD・DCD等）のある子どもに対する作業療法の支援内容を解説。感覚統合、遊びを通した介入、家庭・学校との連携など、作業療法士の役割を網羅的に紹介します。
家族支援作業療法リハビリ
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記事一覧
全56件の記事
若手OT・OT学生含む全てのプロOTへ
専門職向けカルテは誰のために書くのか ── 記録の基本と「伝わる文章」
記録の目的は法的根拠・情報共有・思考整理の3つ。書式は施設ごとに異なりますが、代表例としてSOAP形式の書き方を紹介します。
作業療法新人教育キャリア
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活動・ADLについて知りたい方へ
活動IADL（手段的日常生活動作）とは？「暮らしを回す力」をわかりやすく解説
IADL（手段的日常生活動作）の意味・具体例・評価方法をわかりやすく解説。料理・買い物・金銭管理・服薬管理など、自立した生活に欠かせないIADLの全体像を患者様・ご家族向けに紹介します。
ADLIADLリハビリ
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若手OT・OT学生含む全てのプロOTへ
専門職向け報連相の「相」が一番大事 ── 先輩が本当に困る新人の行動とは
報告・連絡はできても「相談」ができない新人が多い。相談のタイミング・伝え方と、受け入れ側が本当に困る行動パターンを解説します。
作業療法新人教育キャリア
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活動・ADLについて知りたい方へ
活動折り紙と作業療法――手指のリハビリから心の回復まで
折り紙が作業療法でどのように活用されるかを解説。手指の巧緻性・認知機能・心理面への効果から、難易度の選び方、ご家庭での取り入れ方まで、OTの視点でわかりやすく紹介します。
作業療法リハビリ活動
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作業療法について知りたい方へ
OT入門グループワークモデルとは？集団活動を治療に活かすOTの枠組み
作業療法におけるグループワークモデルを解説。モズィーの発達的集団5段階、コールの7ステップ、ヤロムの治療的因子、精神科・デイケア・高齢者領域での臨床活用法を紹介します。
作業療法リハビリgroup-therapy
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若手OT・OT学生含む全てのプロOTへ
専門職向け「学生」と「専門職」の違いは何か ── 4月1日に変わること、変わらないこと
4月から作業療法士として働き始めるあなたへ。学生と専門職の違い、受け入れ側が新人に本当に求めていることを解説します。
作業療法新人教育キャリア
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作業療法について知りたい方へ
OT入門作業適応モデル（OA）とは？適応プロセスと相対的習熟を解説
シュクレードとシュルツが提唱した作業適応モデル（Occupational Adaptation）を解説。適応エネルギー、適応反応モード、相対的習熟（Relative Mastery）の概念と臨床活用法を紹介します。
作業療法リハビリoccupational-adaptation
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作業療法について知りたい方へ
OT入門認知障害モデル（アレン）とは？6つの認知レベルと評価・介入を解説
クラウディア・アレンが提唱した認知障害モデルを解説。認知レベル1〜6の特徴、ACLS-5やCPTなどの評価ツール、認知症・統合失調症・脳損傷領域での臨床活用法を紹介します。
作業療法リハビリcognitive-disabilities
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作業療法について知りたい方へ
OT入門生体力学モデルとは？ ― 「測れる身体」から作業療法を組み立てる
作業療法の身体障害領域で最も基本的な生体力学モデルを詳しく解説。ROM・筋力・持久力の評価、スプリント療法、ハンドセラピー、整形外科・手の外科での具体的な活用法を紹介します。
作業療法リハビリbiomechanical
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作業療法について知りたい方へ
OT入門感覚統合理論とは？ ― 「感じる」から「できる」へつなぐ作業療法の発達理論
エアーズが提唱した感覚統合理論を詳しく解説。触覚・前庭感覚・固有受容感覚の役割、感覚処理障害の分類、評価ツール、ASD・ADHD等での具体的な活用法を紹介します。
作業療法リハビリsensory-integration
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作業療法について知りたい方へ
OT入門川モデル（Kawa Model）とは？ ― 人生を「川の流れ」で捉える作業療法
日本発・世界で使われる川モデルを詳しく解説。水・岩・流木・川壁・隙間の5要素、マイケル・岩間の開発経緯、文化横断的な臨床活用法、MOHOやCMOP-Eとの違いを紹介します。
作業療法リハビリkawa-model
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