若手OT・OT学生含む全てのプロOTへ
専門職向け患者さんとの最初の会話 ── 「担当の○○です」の後に何を話すか
自己紹介の後が続かない。「若い先生で大丈夫?」と言われたら。患者さんとの信頼構築の第一歩と、先輩のフォロー術を解説します。
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専門職向け自己紹介の後が続かない。「若い先生で大丈夫?」と言われたら。患者さんとの信頼構築の第一歩と、先輩のフォロー術を解説します。
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介護中の家族の方へ
家族支援ASDの子どもが体験する感覚過敏・鈍麻・探求の世界を作業療法士が解説。日常のつまずきの背景と感覚統合アプローチ、家庭での環境調整を紹介します。
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作業療法について知りたい方へ
OT入門ICF(国際生活機能分類)における「参加」の概念を、作業療法士の視点からわかりやすく解説。活動との違い、参加制約の具体例、作業療法での支援アプローチ、ご家族ができることまで幅広く紹介します。
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若手OT・OT学生含む全てのプロOTへ
専門職向け転倒、バイタル変動、急変時の対応。新人OTに事故が多い場面と「わからなければ止まる」の原則を解説します。
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介護中の家族の方へ
家族支援ADHDの子どもは「困らせている」のではなく「困っている」のです。作業療法士が注意・実行機能・感覚調整の視点から、家庭と学校で実践できる10の工夫を紹介します。
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活動・ADLについて知りたい方へ
活動ADL(日常生活動作)とIADL(手段的日常生活動作)の違いをわかりやすく解説。具体例・評価方法・低下の順序・リハビリでの扱いの違いまで、患者様・ご家族が知っておきたいポイントをまとめました。
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若手OT・OT学生含む全てのプロOTへ
専門職向け入職直後は見学が中心。ただ見るのと「観察する」のは違います。何に注目すべきか、質問の仕方、見学ノートの取り方を解説します。
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介護中の家族の方へ
家族支援発達障害(ASD・ADHD・DCD等)のある子どもにOTはどう関わる?感覚・運動・生活・社会性の4つの視点と、遊びを通した支援の全体像をエビデンスとともに解説。
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若手OT・OT学生含む全てのプロOTへ
専門職向け記録の目的は法的根拠・情報共有・思考整理の3つ。書式は施設ごとに異なりますが、代表例としてSOAP形式の書き方を紹介します。
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活動・ADLについて知りたい方へ
活動IADL(手段的日常生活動作)の意味・具体例・評価方法をわかりやすく解説。料理・買い物・金銭管理・服薬管理など、自立した生活に欠かせないIADLの全体像を患者様・ご家族向けに紹介します。
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若手OT・OT学生含む全てのプロOTへ
専門職向け報告・連絡はできても「相談」ができない新人が多い。相談のタイミング・伝え方と、受け入れ側が本当に困る行動パターンを解説します。
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活動・ADLについて知りたい方へ
活動折り紙が作業療法でどのように活用されるかを解説。手指の巧緻性・認知機能・心理面への効果から、難易度の選び方、ご家庭での取り入れ方まで、OTの視点でわかりやすく紹介します。
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つらいときは、ひとりで抱えないでください
24時間対応の相談窓口があります